| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
本課程在培養學生具有利用Google數位行銷科技與Amazon跨境電商進行大數據分析，並能進而解決實際問題，回應產業需求的能力，包含使用數位行銷跨境電商的技能，解決問題的思考力與實作能力、「問對問題」（或批判思考）的能力，以及使用數位行銷跨境電商，進行大數據分析與解決問題的能力。為啟發學生創新與創業的能力，本課程提供產學共創的空間，本課程除了強化專業知識，另一方面強化實作能力，本課程教學目標為:
1. 以「在地社區企業」為實踐場所:
學生從這在地社區企業中找到創作主題，教師廣邀跨領域的專家組成導師(Mentors），由學生自由選擇導師與分組，藉由實際田野調查、資料蒐集與分析，交叉討論，提出創新設計成果，並實際提出專案、行銷或創業計劃書。
2.參與國際盃競賽：
競賽常是激發創造力的誘因，本課程在小組實作，同學組隊形成新創企業，爭取政府資源補助(例如科技部創業創新激勵計畫或創業計畫)，進而打國際杯，參加星展銀行與新加坡國立大學聯辦的亞洲社會企業挑戰賽，或是新加坡經濟發展局舉辦的亞洲未來食品大賽，啟動校園創業潛在能量。
3.結合創新育成計畫：
本課程與學校之創新育成計畫相結合，學校可以提供不同的議題來協助創新的實現，配合競賽及產業界的支援與合作，將使創新的成果得以被注意到，爭取企業行銷與募創業資金的機會。 |
| 3.創意 |
| 4.科學方法運用 |
| 8.表達溝通 |
| 9.協調整合 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
Ch1(9/16) 課程內容介紹及課程要求說明 |
| 第2週 |
Ch2(9/23) 產學合作企業公司與產品簡介 |
| 第3週 |
Ch3(9/30) 行銷創意公司創業經驗 張享峰(海極創意公司) |
| 第4週 |
Ch4(10/7) Google我的商家 Google指派業師 |
| 第5週 |
Ch5(10/14) Google Ad Google指派業師 |
| 第6週 |
Ch6(10/21) Google Analytics (GA) Google指派業師 |
| 第7週 |
Ch7(10/28) Google機器學習 Google指派業師 |
| 第8週 |
Ch8(11/4) 商業企劃的流程、技術與工具 |
| 第9週 |
Ch9(11/11) 專題期中報告 |
| 第10週 |
Ch10(11/18) 資料蒐集與大數據分析
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| 第11週 |
Ch11(11/25) Amazon開店介紹 Amazon指派業師 |
| 第12週 |
Ch12(12/2) Amazon開店實作 Amazon指派業師 |
| 第13週 |
Ch13(12/9) 創意發想與商業模式設計(1)
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| 第14週 |
Ch14(12/16) 創意發想與商業模式設計(2)
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| 第15週 |
Ch15(12/23) 企劃概念設計
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| 第16週 |
Ch16(12/30) 大數據分析與行銷效益評估機制 |
| 第17週 |
Ch17(1/6) 期末成果發表
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| 第18週 |
Ch18(1/13) 期末報告總講評 |
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| 學習評量方式 |
作業(40%)、
課堂參與(10%)、
實作作品期中書面報告/口頭報告(20%)、
實作作品期末書面報告/口頭報告(30%)。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
社團法人台灣商務策劃協會，贏在企劃專業起跑點，前程文化
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 社團法人台灣商務策劃協會，贏在企劃專業起跑點，前程文化 |
| 課程輔導時間 |
| 星期五下午 1:00-4:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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