| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 從分子的階層與角度來描述生物的構造、機構、化學反應，使學生了解在化學及物理的基礎上，生命現象的表現與來龍去脈。 |
| 1.(林學組)森林學基本知能 |
| 2.(林學組)森林生物、保育及生態之理論與實務 |
| 3.(林學組)育林及遺傳育種之理論與實務 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明及水的科學 |
| 第2週 |
胺基酸與蛋白質序列 |
| 第3週 |
蛋白質立體結構與功能 |
| 第4週 |
酵素與酵素動力學 |
| 第5週 |
第一次期中考 |
| 第6週 |
脂質、膜、信號傳遞 |
| 第7週 |
校慶補假 |
| 第8週 |
醣類、代謝與能量 |
| 第9週 |
葡萄糖及碳水化合物代謝 |
| 第10週 |
檸檬酸循環、氧化磷酸化及光合作用 |
| 第11週 |
脂肪酸代謝 |
| 第12週 |
第二次期中考 |
| 第13週 |
DNA複製、修復及重組 |
| 第14週 |
轉錄 |
| 第15週 |
蛋白質合成 |
| 第16週 |
第三次期中考 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
| 期中考試、指定作業及課程參與狀況 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| C. W. Pratt & K. Cornely, Essential Biochemistry, 4th. edition, Wiley, 2018 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 於第一次上課時公佈 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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