| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 以宏觀的生態系統觀點認識溼地，以及永續利用的方式 |
| 1.基礎科學與基礎生命科學的理解 |
| 2.實驗方法及實驗技術 |
| 3.訓練表達能力與邏輯思考 |
| 4.生物多樣性領域的基本知識 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明
本學期課程排定10/18~10/20進行校外實習(10/18下課後出發)，實習費用2000元(含保險、食宿、教材、場地及外聘講師費用等)，實習課程成績佔學期成績40%，確定可全程參加校外實習者請再選修本學期濕地生態學課程。 |
| 第2週 |
濕地總論 |
| 第3週 |
全球濕地類型 |
| 第4週 |
濕地水文學 |
| 第5週 |
濕地土壤及生地化學 |
| 第6週 |
濕地水質學 |
| 第7週 |
人工濕地 |
| 第8週 |
臺灣海岸及淡水濕地 |
| 第9週 |
濕地與氣候變遷 |
| 第10週 |
沿海濕地管理 |
| 第11週 |
人工濕地管理及維護 |
| 第12週 |
濕地長期生態研究與生態系管理 |
| 第13週 |
濕地保護區經營管理效能評價 |
| 第14週 |
濕地生態系服務 |
| 第15週 |
濕地價值評估 |
| 第16週 |
濕地環境教育
自主學習I：濕地保育法規認識瞭解
自主學習II：濕地參訪 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 隨堂考試、野外參訪實作、口頭報告與課堂討論 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. Mitsch WJ and Gosselink JG 2007. Wetlands, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey.
2. 林幸助、薛美莉、陳添水、何東輯 2009 濕地生態系生物多樣性監測系統標準作業程序，行政院農業委員會特有生物研究保育中心。
3. 林幸助 2020 濕地學，社團法人臺灣濕地學會。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| ilearning |
| 課程輔導時間 |
| Every Tuesday night from 20:00~22:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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