國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 華語語系文學研究(7617)
(Eng.) Sinophone Literature Studies
開課單位 台文所
課程類別 選修 學分 3 授課教師 詹閔旭
選課單位 台文所 / 碩專班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1141
課程簡述 本課程將介紹華語語系研究的理論、重要議題以及不同華語語系地區所面臨的挑戰,同時從華語語系觀點重新思考台灣作家與作品的特色、內涵及文化意義。
先修課程名稱
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法

授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 W01 09/12 課程介紹
第2週 W02 09/19 概念史
 陳榮強,〈華語語系研究:海外華人與離散華人研究之反思〉,《中國現代文學》22(2012): 75-92。
第3週 W03 09/26 概念史
 史書美,〈何謂華語語系研究?〉
第4週 W04 10/03 概念史
 王德威,〈「根」的政治,「勢」的詩學:華語論述與中國文學〉
第5週 W05 10/10 台灣:去漢化與現代性的糾纏
 學術論文:邱貴芬,〈性別政治與原住民主體的呈現:夏曼.藍波安的文學作品 和Si-Manirei的紀錄片〉,《台灣社會研究季刊》86期(2012): 13-49。
 文學文本:夏曼藍波安〈冷海情深〉
第6週 W06 10/17 台灣:日本化的華文
 學術論文:朱宥勳,〈陳映真:憂悒的罪咎的語言〉,《戰後中文小說的「日本化」風格:鍾肇政、陳千武、郭松棻、陳映真、施明正》(國立清華大學台灣文學研究所碩士論文,2014)。
 文學文本:陳映真〈鄉村的教師〉
第7週 W07 10/24 台灣與馬來西亞:日本,台語歌,南洋浪子
 學術論文:陳培豐,〈不同時空下的台日天涯淪落人:1960年代台語流行歌曲和社會邊緣人〉,《文化研究》28期(2019): 61-106。
 文學文本:李永平〈望鄉〉
第8週 W08 10/31 馬來西亞:校外專家演講
第9週 W09 11/07 馬來西亞:破中文實驗
 學術論文:黃錦樹,〈華文╱中文:「失語的南方與語言再造」〉,《馬華文學與中國性》(台北:元尊文化,1998),頁26-51。
 文學文本:黃錦樹〈阿拉的旨意〉
第10週 W10 11/14 期末報告摘要發表
第11週 W11 11/21 香港:打造「我們」
 學術論文:謝曉虹,〈城市漫遊者及「我-們」的「本土」:重讀西西《我城》〉,《思與言:人文與社會科學期刊》56卷2期(2018): 73-113。
 文學文本:西西《我城》(節錄)
第12週 W12 11/28 菲律賓:校外專家演講
第13週 W13 12/05 美國:華「人」與華「文」
 學術論文:黃秀玲,〈全球視野與在地性:一個華美研究學者眼中的世界華文/華人文學〉,《中山人文學報》40期(2016): 35-61。
 文學文本:白先勇〈芝加哥之死〉
第14週 W14 12/12 美國:移民第二代的跨國結盟
 學術論文:劉威廷,〈台美文學的生命政治、跨境後人類與後鄉土逆寫—以潘相如的《身後朱顏》為例〉,《中外文學》53期4期(2024): 95-99。
 文學文本:徐華《保持真誠》
第15週 W15 12/19 期末報告發表
第16週 W16 12/26 期末報告發表
自主學習
內容
   01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動

學習評量方式
期末報告40%:撰寫一份期末報告,主題不拘,但需要說明該論文與本課程的關係。字數至少6,000字。期末報告於12月18日前上傳至iLearning。
期中摘要報告30%:以期末報告為主題,撰寫一份1000字左右的長摘要。期中報告於11月14日前上傳至iLearning。
課堂參與30%:課堂參與
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
見各週進度
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
iLearning
課程輔導時間
週五17:30-18:20(需事先預約)
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
11.永續城市提供體驗課程:N
請尊重智慧財產權及性別平等意識,不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日:2025/07/30 11:07:43 列印日期 西元年/月/日:2025 / 9 / 17
MyTB教科書訂購平台:http://www.mytb.com.tw/