國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 系統分析與設計(3060)
	(Eng.) System Analysis and Design
開課單位	資管系
課程類別	必修			學分	3	授課教師	林冠成 等
選課單位	資管系 / 學士班			授課使用語言	中文	開課學期	1151
課程簡述	培養學生將模糊的使用者需求轉化為可實作、可驗收的系統規格。課程涵蓋需求分析、流程建模、UML、資料模型、介面設計、系統架構、API、測試及專案管理，並加入AI系統、LLM與AI Agent所需的人機協作、拒答、人工覆核及稽核設計。
先修課程名稱

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
學生完成課程後應能： 進行問題定義、利害關係人分析與需求訪談。 使用User Story、Use Case、BPMN、DFD及UML描述系統。 建立ERD、資料字典、介面原型與API規格。 定義功能性、非功能性需求及驗收標準。 分析傳統資訊系統及AI系統的風險、控制與人機分工。 完成具備一致性及可實作性的系統分析設計文件。	1.專業知識與應用 2.獨立分析	60 40	專題探討/製作 網路/遠距教學 習作 討論 講授	書面報告 出席狀況 口頭報告 作業 測驗 實作
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容 第1週 系統思考、資訊系統生命週期與問題選擇 選定一項校園、企業或AI應用問題；建立專案Git儲存庫與專案簡介 第2週 問題陳述、目標、範圍與成功標準 撰寫Problem Statement、In Scope、Out of Scope及可衡量成功指標 第3週 利害關係人分析與需求蒐集方法 建立利害關係人地圖、訪談題綱及初步需求清單 第4週 User Story、Use Case與需求優先順序 撰寫角色、使用者故事、使用案例及MoSCoW需求排序 第5週 業務流程分析：As-Is與To-Be 使用BPMN或活動圖建立現行流程及改善後流程 第6週 UML活動圖、循序圖與狀態圖 建立核心功能的活動圖、循序圖及例外流程 第7週 資料建模、ERD、正規化與資料字典 設計ERD、主鍵、外鍵、欄位定義及資料驗證規則 第8週 期中需求審查 進行需求簡報與同儕審查；修正需求矛盾、遺漏及範圍失控問題 第9週 UI／UX、資訊架構與低擬真原型 製作主要畫面、操作流程及錯誤提示；執行認知走查 第10週 系統架構：三層式、Web、Cloud及模組化 繪製前端、後端、資料庫、外部服務及部署架構圖 第11週 API、系統整合、資料交換與介面契約 撰寫API規格，包括輸入、輸出、錯誤碼、權限及範例資料 第12週 非功能需求：效能、安全、隱私、可用性與維護性 建立非功能需求矩陣、權限角色表及風險控制措施 第13週 測試策略、驗收標準與追蹤矩陣 撰寫單元、整合、系統及使用者驗收測試；建立需求追蹤矩陣 第14週 Agile、版本規劃、工作分解與專案管理 建立Product Backlog、Sprint Plan、WBS、時程與風險清單 第15週 AI與Agent系統分析：模型、工具、人與責任 設計AI輸入輸出、信心門檻、拒答、人工覆核、操作紀錄及模型失敗處理流程 第16週 期末系統提案與設計審查 提交完整系統分析設計文件、原型及簡報；接受可行性與一致性審查 自主學習 內容    03.製作專題報告
學習評量方式
每週分析與建模作業 25% 期中需求規格與審查 20% 建模及上機實作 15% 期末系統分析設計專題 30% 同儕審查、出席與討論 10%
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
iLearning
課程輔導時間
星期一早上10:00-12:00

請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作及受保護的電子檔案。
更新日期 西元年/月/日：2026/08/04 16:22:10	列印日期 西元年/月/日：2026 / 9 / 18
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