| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 1. 瞭解基本組織行為學之準則，並分析這些準則如何影響工作場域中的行為。 2. 分析人格特質、價值觀、知覺、動機等因素如何影響職場中的個人行為。3. 瞭解團體運作、動態、溝通、領導、與衝突。4.透過分析個案及討論提升批判思考與問題分析解決能力。 |
| 2.專業知識與應用 |
| 5.全球意識 |
| 6.企業倫理 |
| 7.表達溝通 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹
Ch.1 什麼是組織行為
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| 第2週 |
Ch.2 組織內的多樣化
Ch.3 態度與工作滿足感 |
| 第3週 |
Ch.4 情緒與心情
Ch.5 人格與價值觀 |
| 第4週 |
Ch.6 知覺與個人決策 |
| 第5週 |
Ch.7 激勵的基本觀念
Ch.8 激勵: 從觀念到應用 |
| 第6週 |
期中考 |
| 第7週 |
Ch.9 團體行為的基礎 |
| 第8週 |
Ch.10 了解工作團隊 |
| 第9週 |
Ch.11 溝通 |
| 第10週 |
Ch.12 領導 |
| 第11週 |
Ch.13 權力與政治 |
| 第12週 |
Ch.14 衝突與協商 |
| 第13週 |
期末報告討論與輔導 |
| 第14週 |
期末報告討論與輔導
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| 第15週 |
期末報告 |
| 第16週 |
期末報告
自主學習：與授課教師討論並修正期末報告
自主學習：與授課教師討論並修正期末報告 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
1.平時成績（作業+出席） 30%
2.期中考試 30%
3.期末報告 40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
Robbins, S.P. & Judg, T.A. (2017). Organizational Behavior (17 ed.) 華泰文化代理.
黃家齊、李雅婷、趙慕芬 (2018)。組織行為學(17 ed.)。華泰文化。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 週三13:00-15:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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