| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.認識漢字的形成、起源、發展、構形特徵。
2.了解文字形體演變規律並實際應用。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明，包含教學內容、PBL教學法、參與者知情同意書、分組報告等等。 |
| 第2週 |
漢字結構類型：指事，並施行前測。 |
| 第3週 |
漢字結構類型：指事。 |
| 第4週 |
漢字結構類型：會意。 |
| 第5週 |
漢字結構類型：會意。 |
| 第6週 |
漢字結構類型：形聲。 |
| 第7週 |
漢字結構類型：形聲。 |
| 第8週 |
漢字結構類型：形聲。 |
| 第9週 |
漢字結構類型：假借。 |
| 第10週 |
漢字結構類型：假借。 |
| 第11週 |
幾種有特殊關係的字。 |
| 第12週 |
小組口頭報告。 |
| 第13週 |
小組口頭報告。 |
| 第14週 |
小組口頭報告。 |
| 第15週 |
小組口頭報告。 |
| 第16週 |
期末紙筆測驗，並施行後測。 |
| 第17週 |
自主學習：製作書面報告。 |
| 第18週 |
自主學習：製作書面報告。 |
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| 學習評量方式 |
1.期末測驗30%。
2.小組報告Rubrics評量、同儕互評、團體自我評量60%。
3.出席10%。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.自編教材
2.裘錫圭《文字學概要》（商務印書館）
3.季旭昇《說文新證》（福建人民出版社）
4.段玉裁《說文解字注》（洪葉出版社） |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自編講義。 |
| 課程輔導時間 |
請事前以E-mail聯繫。
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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