| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.提升語文表達能力：強化學生的敘事表達技巧，使其能夠清晰、流暢地傳達個人觀點與想法，建立穩固的語文素養基礎。
2.培養批判性思維與創意思考：透過多元議題的探討，激發學生的批判性思維與創意思考，讓其能夠有效分析資訊並形成獨立見解。
3.深化全球議題與社會責任意識：課程結合SDGs與ESG相關議題，幫助學生在語文學習過程中認識環境、社會和經濟的可持續發展重要性，增強其全球化視野與社會責任感。
4.應用生成式AI技術：引導學生使用生成式AI輔助工具，培養其在數位資訊時代的閱讀、整理、分析能力，增進其在新媒體環境中的資訊素養與辨識能力。
5.強化心理韌性與應變能力：透過敘事表達的實踐訓練，讓學生在面對複雜議題或挑戰時，具備冷靜應對與解決問題的心理韌性，為未來學習與職涯發展奠定正向基礎。 |
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| 書面報告 |
| 出席狀況 |
| 口頭報告 |
| 作業 |
| 作品 |
| 測驗 |
| 實作 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
2/3 課程與作業說明
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| 第2週 |
3/2 〈金石錄後敘〉 |
| 第3週 |
3/9〈金石錄後敘〉 |
| 第4週 |
3/16 〈金石錄後敘〉〈詩經七月〉 |
| 第5週 |
3/23 〈詩經七月〉 |
| 第6週 |
3/30〈詩經七月〉 |
| 第7週 |
4/6 放假 |
| 第8週 |
4/13〈樂府詩選〉 |
| 第9週 |
4/20期中考 |
| 第10週 |
4/27 〈樂府詩選〉 |
| 第11週 |
5/4 〈臨床講義〉 |
| 第12週 |
5/11 〈臨床講義〉 |
| 第13週 |
5/18〈茅屋為秋風所破歌〉 |
| 第14週 |
5/25 〈茅屋為秋風所破歌〉 |
| 第15週 |
6/1 詩歌補充 |
| 第16週 |
6/8 期末考 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
04.產官學機構參訪與實務體驗
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
1.平時成績60%(閱讀心得.圖像作文.其他作業:相關專題報告)
2.期中考20%
3.期末考20% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 敘事表達 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 課堂補充講義 |
| 課程輔導時間 |
| 課堂討論 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 01.消除貧窮 02.消除飢餓 04.教育品質 05.性別平等 10.減少不平等 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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