| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 敘事表達：語文素養(1722) | ||||||||
| (Eng.) Narrative Expression: Language Literacy | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 康凱淋 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1141 | |||
| 課程簡述 | 當全球開始掀起學習中文的風潮，以此為母語的我們具有相當優勢，也肩負起重要的責任。「中文」不單單只限於文字、語言，它還涵蓋文學、文化，箇中皆是自古先民的生活智慧，博大精深，無與倫比。身為中華民族的一份子，有必要閱讀經典，了解中國傳統文學的內容梗概，認識古代社會的歷史、文化與特質，並藉此向外推廣，發揚中華民族深厚漫長的人文精神。古代文學的體裁與類型甚廣，從早期的神話寓言，再到諸子、史傳、散文、詩詞、小說、戲曲，每種文體都有各自生成的背景及發展，彼此滲透，相互影響，交織為異彩紛呈的文學畫卷。今人閱讀古代文學作品似有隔閡，常礙於無法一窺堂奧，就評價為過往、陳腐、老舊的遺產，這是非常不客觀的。因為古代並非使用陌生的文字，他們只是用語習慣與現今不同，所以只要藉由專業教授，就可以輕易地掀起外表的面紗，一探中國文學之富美。本課程將透過認識及定位自己、善待在地的環境、尊重接觸的生命、關懷我們的社會四項主題，抉發「文學」與「生活」的關係，並以影音媒材為輔助，強化讀者的文學知識、思辨表達等素養，也希望能從中汲取生命經驗，為日後的人 生提供良善的借鏡。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| （一）增強閱讀古代文學作品的鑑賞、分析與思辨能力。 （二）認識中國傳統文化的內涵，落實於當代社會生活。 （三）充實學生的人文素養，了解生命意義與倫理價值。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、平常討論及表現（含出席率）40％ 二、作業（含作文、閱讀報告及其他）20％ 三、期中主題閱讀書寫測驗20％ 四、期末主題閱讀書寫測驗20％ 附註：課程進度、教材與評量方式一律以ilearning提供的檔案為主。 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [我的辯證] 1. 臺靜農《龍坡雜文》、《地之子》、《建塔者》、《臺靜農短篇小說集》、《我與老舍與酒》、《臺靜農詩集》 2. 龍應台、朱維錚編注：《未完成的革命—戊戌百年記》、《野火集》、《百年思索》、《大江大 海—一九四九》 3. 齊邦媛《巨流河》 4. 席慕蓉〈蒙文課〉 5. 莫那能〈恢復我們的姓名〉 6. 拓拔斯‧塔瑪匹瑪〈最後的獵人〉 7. 夏曼‧藍波安〈冷海情深〉 8. 佚名〈印地安酋長致美國總統的一封信〉 9. 邱妙津《鱷魚手記》 10. 司馬談〈論六家要指〉、〈報任少卿書〉、王充〈命義〉 [生命空間] 1. 吳晟：《店仔頭》、《無悔》、《筆記濁水溪》、《一首詩一個故事》 2. 蘇軾〈食荔枝〉 3. 陳維糧〈一叢花‧楊梅〉 4. 郭沫若〈石榴〉 5. 王潤華〈熱帶水果皇族的家譜〉 6. 余光中〈白玉苦瓜〉 7. 劉克襄〈天下第一驛〉 8. 陳列〈地上歲月〉 9. 廖鴻基《討海人》、《鯨生鯨世》、〈鐵魚〉、〈飛魚〉 10. 徐仁修《福爾摩沙‧野之頌》 [人間情緣] 1. 鄭清文〈偶然與必然——鄭清文短篇小說全集序〉 2. 邱坤良《南方澳大戲院興亡史》 3. 龍應台《大江大海一九四九》 4. 周志文《家族合照》 5. 琦君《青燈有味似兒時》 6. 簡媜《月娘照眠床》 7. 詹宏志《綠光往事》 8. 周姚萍《臺灣小兵造飛機》 9. 馬景賢《小英雄當小兵》 10. 李潼《我們的祕魔岩》 [壯志飛颺] 1. 漢．司馬遷〈項羽本紀〉，選自日．瀧川龜太郎《史記會注考證》 2. 漢．劉向〈鄒孟軻母〉，選自清．梁端《列女傳校注》 3. 沈從文《沈從文自傳》 4. 李明儀《名人成長勵志故事》 5. 賴瑞和《杜甫的五城：一個火車迷的中國壯遊》 [社會關懷] 1. 劉克襄《虎地貓》、《野狗之丘》 2. 陳幸蕙主編：《我只想回到自己的家：動物保護‧生態關懷文選》 3. 黃宗慧《臺灣動物小說選》 4. 廖嘉展《老鎮新生》 5. 楊蔚齡《邊陲的燈火》 6. 連加恩《愛呆西非連加恩：攝氏 45 度下的小醫生手記》 7. 靜思書齋《勤耕大福田－2010年冬‧ 志工筆記》 8. 鄭豐喜《汪洋中的一條船》 9. 謝坤山《我是謝坤山》 10. 力克‧胡哲（彭蕙仙譯）《人生不設限：我那好得不像話的生命體驗》 11. 楊逵〈鵝媽媽要出嫁〉、〈春光關不住〉、〈壓不扁的玫瑰〉，《楊逵全集》 [人生驛站] 1. 簡媜《只緣身在此山中》、〈鏡花〉、〈浮塵野馬〉、〈人在行雲裏〉、〈天階月色涼如水〉、〈忘卻所來徑〉 2. 鄭曉江《中國死亡智慧》 3. 余德慧《生死無盡》、《生死智慧》 4. 王邦雄《生死道》 5. 傅偉勳《死亡的尊嚴與生命的尊嚴》 6. 索甲仁波切著，鄭振煌譯《西藏生死書》 7. 維克多‧弗蘭克著，游恆山譯《生存的理由》 8. 曾野綾子著，姚巧梅譯《晚年的美學》 9. 凱思林‧辛著，彭榮邦、廖婉如譯《好走：臨終時刻的心靈轉化》 10. 黑澤明電影《夢》之〈水車鄉之夢〉 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中興大學中文系大學國文教學相關網頁 http://chinese.nchu.edu.tw/blog/blog_index.php 附註：課程進度、教材與評量方式一律以ilearning提供的檔案為主。 |
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| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 隨課輔導，或另約時間。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2025/08/01 09:53:21 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 8 / 30 |
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