國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 敘事表達：語文應用(1706)
(Eng.) Narrative Expression: Language Application
開課單位 通識中心
課程類別 必修 學分 2 授課教師 王正良
選課單位 不限系所 授課使用語言 中文 開課學期 1142
課程簡述 課程則著重於語文能力的實際應用與情境運用，進一步強化學生在多元社會議題上的敘事與表達技能。學生將在課堂上透過具體的案例分析，學習以系統化的表達技巧清晰地傳達觀點，並在面對複雜或不確定的問題時，培養冷靜分析與正向解決的心理韌性。此課程特別重視跨領域的問題解決能力，幫助學生在語文學習中實踐自身的應對能力，為未來職場環境的挑戰做好準備。
先修課程名稱
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1.強化語文應用與情境表達能力：學生在實際情境中運用語文能力，使其能夠根據不同場合和對象，清晰地傳達想法與立場，提升溝通效能。
2.培養問題解決與應變能力：透過具體案例分析與跨領域議題的討論，提升學生面對多變社會議題的分析、解決與應變能力。
3.深化社會責任與多元觀點理解：在語文應用過程中，讓學生思考社會責任，理解多元觀點的價值，從而增強其對不同社會文化與價值觀的包容性和理解力。
4.應用生成式AI技術：引導學生使用生成式AI進行高效的資訊搜尋、整理與分析，提升其在資訊繁雜的環境中篩選、辨識有效訊息的能力。
5.培養自信心與心理韌性：透過敘事表達與語文應用的實踐，強化學生在應對不確定性或挑戰時的心理素質，培養其以積極態度面對未來職涯發展的自信心和韌性。
1.人文素養
3.溝通能力
6.社會關懷
50
10
40
專題探討/製作
習作
討論
講授
書面報告
出席狀況
口頭報告
作業
測驗
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 課程大綱及評量說明
第2週 吳聲海〈淺山、自然、食蛇龜〉，本校吳聲海教授詳細介紹有關食蛇龜的生活棲息與生殖繁衍等動科知識，觸發我們思考人類文明與衍生的環境開發對動物生存權的破壞之議題。
第3週 吳聲海〈淺山、自然、食蛇龜〉，本校吳聲海教授詳細介紹有關食蛇龜的生活棲息與生殖繁衍等動科知識，觸發我們思考人類文明與衍生的環境開發對動物生存權的破壞之議題。
第4週 邵廣昭〈海鮮吃得對─有助於海洋保育〉，全球海洋亦面臨生物滅絕和資源枯竭的危機，包括台灣在內倚賴海洋生活的人民，更需要立即改變原來的行為和立場，善待海洋。
第5週 劉克襄〈石虎剛剛離開〉，透過石虎生存空間的縮減，呼喚人們關注生態保護與多樣生命的重要性，強調尊重自然、維護生物多樣性，讓萬物共生。
第6週 跨領域講堂（暫定，確定日期開學後公告）
第7週 劉克襄〈石虎剛剛離開〉，透過石虎生存空間的縮減，呼喚人們關注生態保護與多樣生命的重要性，強調尊重自然、維護生物多樣性，讓萬物共生。
第8週 黃宗潔〈動物咖啡廳的療癒假象：寵物是家人，還是可取代的物品？〉，寵物是城市空間中常見的伴侶動物，由牠們的處境思考人、動物、環境之間的關係，開展動物議題思辨。
第9週 閱讀心得撰寫（限制閱讀書單，超出範圍不計分）
第10週 黃宗潔〈動物咖啡廳的療癒假象：寵物是家人，還是可取代的物品？〉，寵物是城市空間中常見的伴侶動物，由牠們的處境思考人、動物、環境之間的關係，開展動物議題思辨。
第11週 黃宗慧〈保護動物，迪士尼有責？節選上篇《動物方程式》〉，透過《動物方程式》呼籲尊重多樣生命，提醒人們關注動物權益，反思人類的環境責任。
第12週 後測（暫定）
第13週 黃宗慧〈保護動物，迪士尼有責？節選上篇《動物方程式》〉，透過《動物方程式》呼籲尊重多樣生命，提醒人們關注動物權益，反思人類的環境責任。
第14週 《漢樂府詩選》，從樂府中選讀三篇，〈公無渡河〉陳講老人面臨的生活困境；〈孤兒行〉記錄的家庭暴力；〈戰城南〉控訴的戰爭殘酷，促使同學關懷社會當中各種議題。
第15週 黃俊儒〈人工智慧與數位時代下的媒體與資訊素養〉，強調在人工智慧與數位化浪潮中，培養資訊素養的重要性，引導學生批判性地解讀資訊，提升媒體使用的素養與責任。
第16週 期末考
自主學習
內容		    03.製作專題報告
專題寫作，題目自訂1000字
主題方向：課文深化與生活深化
要求：根據本學期課本選錄課文篇章（限制於第三單元及第四單元），選擇其中1篇課文（新版為主），建立主題方向，並檢視其現實生活的相關性，推論具有探索意義的子題，申說個人見解。論述及開展文章脈絡，宜援引課文敘述佐證（1-3句），並註記頁碼，缺乏課文佐證者，扣50分．
學習評量方式
一、平時成績20% 第一順位加權1-3%
二、作業55% 圖文作業(第三單元主題守護共生的家園，可運用AI生成圖像，ilearning上傳檔案)15%、閱讀心得10%、分組活動作業10%，自主學習成果15%，第三單元主題短講1分鐘5%。
三、期末考15%
五、前測10%，沒有補考措施。高年級、重修生等若未參與前測，則以圖文作業計分(但不超過全班前測均標) 第二順位加權1-3%
協助課務進行及參與活動競賽優異者(校外)，依具體事蹟加分，額外加分不超過10%。
△全班平均分數與學期成績計算原則：班平均原則上維持於70－80分之間。若班平均未落在此區間(70-80)，學期成績將依比例調整，高分群(排序前10%)加分不多、低分群(排序後10%)或加分多。期末加分時，加權指標以平時及前測成績優先。
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
中興中文系：《敘事表達》，新文京，新北市，2025年9月
1.田向健一，《動物醫生的熱血日記：貓咪、倉鼠到蜥蜴，66個最新奇動人的生命故事》商周文化，2017年。
2.黃宗慧，《以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課》聯經出版公司，2018年。
3.黃宗潔，《牠鄉何處？城市‧動物與文學》北京大學出版社，2022年。
4.本庄萌，《世界的浪浪在找家：流浪動物考察與關懷手記》八旗文化，2019年。
5.白心儀，《我在動物孤兒院，看見愛：犀牛、樹懶、棕熊、亞洲象、台灣黑熊、石虎，愛的庇護所紀實》時報文化，2020年。
6.吳明益，《苦雨之地》夏日出版社，2019年。
7.阿潑，《日常的中斷：人類學家眼中的災後報告書》八旗文化，2018年。
8.王維菁、林玉鵬、王俐容主編，《AI時代的數位傳播與素養教育》五南圖書出版公司，2020年。
9.「科學新聞解剖室」作者群，《假新聞判讀三部曲:新時代判讀力X新生活判讀力X新媒體判讀力》天下文化，2019年。
10.郝慧川，《懂得藏起厭惡，也能掏出真心：30堂蹺不掉的社會課》時報文化，2018年。
11.邁可．桑德爾，《成功的反思：混亂世局中，我們必須重新學習的一堂課》天下文化，2020年。
12.彼得．里森，《海盜船上的經濟學家：為何四百年前的海盜能建立最好的經濟制度？》商周出版，2018年。
13.史坦利．萊斯，《像科學家一樣思考》遠流出版公司，2019年。
14.瑪里亞娜．馬祖卡托，《打造創業型國家》八旗文化，2018年。
15.連加恩，《愛呆西非連加恩：攝氏45度下的小醫生手記》時報文化，2017年。
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
中興大學ilearning3.0
課程輔導時間
每週一a.m.0745—0810(請提前預約)
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
12.責任消費與生產   14.海洋生態   15.陸地生態提供體驗課程：N
請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日：2026/01/12 11:58:31 列印日期 西元年/月/日：2026 / 5 / 06
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