國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 敘事表達：語文應用(1702)
	(Eng.) Narrative Expression: Language Application
開課單位	通識中心
課程類別	必修			學分	2	授課教師	游勝輝
選課單位	不限系所			授課使用語言	中文	開課學期	1142
課程簡述	本課程運用「敘說故事」以及「資訊運用」的元素，扣合本校學術專業特色，結合資訊能力的培養、數位媒材的應用，企圖改變單純的口說敘事，期待學生面對複雜難解的議題時，建立獨有的敘寫能力；凝聚創新能量，產出具有美感的圖文海報、報章雜誌、影像紀錄等數位作品；擬定行動實踐，將習得的經驗反饋到原本的知識敘寫、媒材運用，使學生進入社會前已兼具敘事能力和運用數位媒材之能力，幫助學生擬定策略以解決現今社會與產業問題，方能因應資訊社會的變遷。
先修課程名稱

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
本課程運用「敘說故事」以及「資訊運用」的元素，扣合本校學術專業特色，結合資訊能力的培養、數位媒材的應用，企圖改變單純的口說敘事，期待學生面對複雜難解的議題時，建立獨有的敘寫能力；凝聚創新能量，產出具有美感的圖文海報、報章雜誌、影像紀錄等數位作品；擬定行動實踐，將習得的經驗反饋到原本的知識敘寫、媒材運用，使學生進入社會前已兼具敘事能力和運用數位媒材之能力，幫助學生擬定策略以解決現今社會與產業問題，方能因應資訊社會的變遷。	1.人文素養 3.溝通能力 6.社會關懷	50 10 40
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容 第1週 2/23課程簡介；分組 第2週 3/2吳晟〈雨豆樹下的負荷〉 第3週 3/9吳海音〈科評《苦雨之地》生態研究者吳海音：我們的未來裡有沒有雲豹？〉；分享一首新詩給親友截止 第4週 3/16劉克襄〈石虎剛剛離開〉 第5週 3/23跨領域講堂：淺山生態與環境信託（李璟泓） 第6週 3/30短講；說明podcast作業、AI生成詞曲 第7週 4/6調整放假 第8週 4/13閱讀心得比賽；分組報告主題確認 第9週 4/20簡媜〈鎏銀歲月〉 第10週 4/27漢樂府詩選：戰爭 第11週 5/4後測 第12週 5/11李復言〈杜子春〉 第13週 5/18學生報告（一） 第14週 5/25學生報告（二） 第15週 6/1學生報告（三） 第16週 6/8課程總結；繳交AI協作歌曲 自主學習 內容    03.製作專題報告 使用AI生成作品
學習評量方式
1.課堂參與及討論：20%（課程討論、跨領域演講、聆聽分組報告等） 2.分組報告：30% 選擇符合本學期課程主題的文學文本進行報告，並設計題目引導同學討論。鼓勵結合影像、音樂、道具製作等創新方式來表現。亦可選擇影視、歌詞、動漫，不過仍需以文字運用為中心。於閱讀心得施測當周向老師說明報告的選文、分工與進行方式。各同學之分組報告分數之計算方式：非報告組同學對報告組別之整體評分25% + 老師對報告組別之整體評分25% + 同組組員互評各組員參與貢獻之平均25% + 各組員之老師評分25%。 3.podcast作業：25% 以一般人為預設聽眾，錄製一段podcast，聊聊對某一時下社會或生活議題的思考。一人完成6-8分鐘，兩人合作完成8-10分鐘（建議兩人合作，但要是修課同學）。完成後上傳Youtube等線上平台。可用audacity等軟體。 4.閱讀心得：15% 5.短講：5% 6.前測：5% 7.加分題： （一）AI生成詞曲：以生成式AI或自行創作一首流行歌詞，再以SUNO等詞曲生成式AI生成具有詞曲與演唱的單曲，上傳連結，正確完成者加總成績一分。 （二）分享一首新詩給親友：以通訊軟體等方式分享一首新詩給親友，須貼出作者、篇名與全詩，以及你個人為什麼要分享這首詩的想法，對方回應之後，再將過程截圖、上傳。正確完成者加總成績一分。（不能使用生成式AI，否則不予加分）
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
《敘事表達》與自編講義
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
上傳於i Learning
課程輔導時間
與老師另約時間 TA李庚道: amaho77@gmail.com
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
05.性別平等   10.減少不平等   12.責任消費與生產   13.氣候行動   14.海洋生態   15.陸地生態   16.和平與正義制度 提供體驗課程：N

請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日：2026/02/04 20:09:00	列印日期 西元年/月/日：2026 / 5 / 06
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