| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 敘事表達：語文應用(1539) | ||||||||
| (Eng.) Narrative Expression: Language Application | |||||||||
| 開課單位 | 夜中文 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 吳東晟 | ||||
| 選課單位 | 文創學程 / 進修學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 開課學期 | 1142 | ||||
| 課程簡述 | 課程則著重於語文能力的實際應用與情境運用，進一步強化學生在多元社會議題上的敘事與表達技能。學生將在課堂上透過具體的案例分析，學習以系統化的表達技巧清晰地傳達觀點，並在面對複雜或不確定的問題時，培養冷靜分析與正向解決的心理韌性。此課程特別重視跨領域的問題解決能力，幫助學生在語文學習中實踐自身的應對能力，為未來職場環境的挑戰做好準備。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | |||||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.強化語文應用與情境表達能力：學生在實際情境中運用語文能力，使其能夠根據不同場合和對象，清晰地傳達想法與立場，提升溝通效能。 2.培養問題解決與應變能力：透過具體案例分析與跨領域議題的討論，提升學生面對多變社會議題的分析、解決與應變能力。 3.深化社會責任與多元觀點理解：在語文應用過程中，讓學生思考社會責任，理解多元觀點的價值，從而增強其對不同社會文化與價值觀的包容性和理解力。 4.應用生成式AI技術：引導學生使用生成式AI進行高效的資訊搜尋、整理與分析，提升其在資訊繁雜的環境中篩選、辨識有效訊息的能力。 5.培養自信心與心理韌性：透過敘事表達與語文應用的實踐，強化學生在應對不確定性或挑戰時的心理素質，培養其以積極態度面對未來職涯發展的自信心和韌性。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、期中成績（30%） 1. 閱讀心得寫作20% 2. 語文能力前測10% 二、期末成績（30%） 3. 課文分組簡報15% 4. 學習單（含演講回饋單）15% 三、平時成績（40%） 5.短講10% 6.自主學習10% 7.出席率20% |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課本 中興中文編，《敘事表達》，新文京出版社 閱讀心得寫作指定書目 1. 瑞秋卡森，《寂靜的春天》，晨星出版社 2. 法布爾，《昆蟲記》（不限出版社） 3. 李念祖，《法治東西談》，新經典文化。 4. 李碩，《翦商》，麥田出版社 5. [日]柿沼陽平，《古代中國的24小時：秦漢時代的性愛與食衣住行》，八旗文化 6. 黃仁宇，《萬曆十五年》，聯經出版社 7. 當年明月，《明朝那些事兒》七冊，大地出版社 8. 馬伯庸，《長安的荔枝》，高寶文化 9. 王鼎鈞，《文學江湖》，爾雅出版社 10. 王曉磊（六神磊磊），《唐詩光明頂》，新經典文化 11. 王曉磊（六神磊磊），《唐詩寒武紀》，新經典文化 12. 林俊穎，《七月爍爛》，麥田出版社 13. 黃宗慧，《以動物為鏡：12堂人與動物關係的生命思辨課》，聯經出版公司 14. 吳明益，《苦雨之地》，夏日出版社 15. 「科學新聞解剖室」作者群，《假新聞判讀三部曲》，天下文化 16. 房慧真，《像我這樣一個記者》，時報出版 17. 比約恩．納提科．林德布勞, 卡洛琳．班克勒, 納維德．莫迪里，《我可能錯了──森林智者的最後一堂人生課》，先覺出版 18. 弗蘭克，《活出意義來：從集中營說到存在主義》，光啟文化 19. 劉克襄，《虎地貓》，遠流出版社 20. 哈拉瑞，《人類大歷史》，天下文化 21. 哈拉瑞，《人類大命運》，天下文化 22. 哈拉瑞，《21世紀的21堂課》，天下文化 23. 沈從文，《沈從文自傳》，聯合文學 【同學推薦書目】 【412-1】 【412-2】 【412-3】 【456-1】 【456-2】 【456-3】 【4AB-1】 【4AB-2】 【4AB-3】 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ilearn | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 四34（Y210教師休息室） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2026/02/01 11:08:09 | 列印日期 西元年/月/日：2026 / 5 / 06 |
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