| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 本課程的教學目標至少包含以下四點：一、能增進學生語文、寫作、敘事表達及思辨之能力。二、能提昇學生對文學作品之鑑賞能力與興趣。三、能充實學生的人文素養。四、能使學生了解生命的意義與倫理價值。 |
| 1.能明瞭古今思想源頭與其發展，具備邏輯思考能力。 |
| 3.能具備古今文學閱讀、詮釋與鑒賞之基礎能力。 |
| 4.能進行文化鑑賞與文藝創作之基礎能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹，敘事及語文概說 |
| 第2週 |
司馬遷〈太史公自序〉 |
| 第3週 |
司馬遷〈太史公自序〉 |
| 第4週 |
余光中〈埔里甘蔗〉、〈惠蓀林場〉 |
| 第5週 |
余光中〈埔里甘蔗〉、〈惠蓀林場〉 |
| 第6週 |
利格拉樂.阿烏〈重回沙轆社〉 |
| 第7週 |
利格拉樂.阿烏〈重回沙轆社〉 |
| 第8週 |
期中測驗 |
| 第9週 |
閱讀心得寫作 |
| 第10週 |
莊子〈逍遙遊〉 |
| 第11週 |
莊子〈逍遙遊〉 |
| 第12週 |
林文月〈說童年〉 |
| 第13週 |
林文月〈說童年〉 |
| 第14週 |
黃宗潔〈動物咖啡廳的療癒假象：寵物是家人，還是可取代的物品？〉 |
| 第15週 |
黃宗潔〈動物咖啡廳的療癒假象：寵物是家人，還是可取代的物品？〉 |
| 第16週 |
期末測驗 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
一、平常表現（含出席率）10%
二、作業（含學期報告、閱讀心得寫作及其他）40%
三、期中測驗25%
四、期末測驗25% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 《敘事表達：語文素養》，國立中興大學中文系編。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自編講義，請參考數位教學平台iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 週二第12節 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 04.教育品質 05.性別平等 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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