| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 讓學生了解統計之理論基礎，並培養學生具備自主學習、獨立思考、問題解決和團隊合作等技能。 |
| 1.整合跨領域知識與技術，有效執行專長事業。 |
| 2.培養溝通協調能力，強化團隊合作之精神。 |
| 3.養成獨立思考能力及解決問題之技巧。 |
| 4.強化水土保持之社會責任與宣導觀念。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介
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| 第2週 |
機率與統計的本質、頻率分配 |
| 第3週 |
敘述統計量I、敘述統計量II
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| 第4週 |
機率與數數規則I
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| 第5週 |
機率與數數規則II
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| 第6週 |
離散機率分配
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| 第7週 |
常態分配
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| 第8週 |
期中考試
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| 第9週 |
信賴區間、假設檢定I |
| 第10週 |
假設檢定II
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| 第11週 |
檢定兩平均數，變異數I |
| 第12週 |
檢定兩平均數，變異數II
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| 第13週 |
相關係數與迴歸分析I |
| 第14週 |
相關係數與迴歸分析II、卡方檢定 |
| 第15週 |
變異數分析 |
| 第16週 |
期末考試 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
| 1.平時成績50% (含上課參與25%、作業15%、出席率10%)、2.期中考25%、3.期末考25%。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. Bluman, A. G., 2014, Elementary Statistics (A step by Step Approach), 9th Edition. The McGraw-Hill Education, 東華書局.
2. 統計學(2015)，作者：吳榮彬(譯Allan G. Bluman)，東華書局。
3. 生物統計學－使用 Excel 與 SPSS，作者：郭寶錚，高立圖書。
4. 統計學--SPSS及EXCEL之應用，作者：應立志、王萬琳，普林斯頓。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| ilearning3.0平台 |
| 課程輔導時間 |
週四下午13：00 - 14：00
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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