| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 奠定學生的森林植物分類基礎，使其了解台灣及世界各地森林植物中各科、屬、樹木的種類及其分布情形，以為育林、經營與利用之依據。 |
| 1.(林學組)森林學基本知能 |
| 2.(林學組)森林生物、保育及生態之理論與實務 |
| 3.(林學組)育林及遺傳育種之理論與實務 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹／台灣的植物資源 |
| 第2週 |
台灣的植物資源 |
| 第3週 |
台灣的植物資源 |
| 第4週 |
植物命名重要法規 |
| 第5週 |
植物命名重要法規 |
| 第6週 |
植物分類系統 |
| 第7週 |
植物分類系統 |
| 第8週 |
植物學名解析 |
| 第9週 |
植物分類學(習性) |
| 第10週 |
植物形態學(根、莖、葉) |
| 第11週 |
植物形態學(根、莖、葉) |
| 第12週 |
植物形態學(花) |
| 第13週 |
植物形態學(花序) |
| 第14週 |
植物形態學(果實) |
| 第15週 |
植物形態學(果實) |
| 第16週 |
期末考 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
期末考：多重選擇題100題 100%
平常表現：出席狀況/隨堂測驗/書面資料 10% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
台灣樹木誌 2017 呂福原、歐辰雄、曾彥學、王秋美 中華易之森林研究協會
植物分類學1999 黃增泉 國立編譯館 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| tseng2005@nchu.edu.tw |
| 課程輔導時間 |
| 每週星期一下午15：10 ~ 17：00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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