| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 使學生具備書法相關知識及欣賞能力，並掌握書法基本書寫要領，進而培養學生書法研習興趣，提升文字書寫能力，同時透過教學引導，一探書法黑白奧區，涵泳線條與結構之三維空間世界，領受中國特有之筆墨魅力，強化學生藝術美學之鑑賞能力。
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| 2.能正確認識文字語言之特點及其演變歷程。 |
| 4.能進行文化鑑賞、文藝創作、語文實踐與應用之基礎能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
書法導論 |
| 第2週 |
各體書法概述 |
| 第3週 |
文字的起源 |
| 第4週 |
漢字的起源與書法的關係 |
| 第5週 |
書法的結構及其字形來源1 |
| 第6週 |
書法的結構及其字形來源2 |
| 第7週 |
甲骨文書法的內容與風格 |
| 第8週 |
自主學習 |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
金文書法的鑄刻與樣貌 |
| 第11週 |
金文與甲骨文書法的比較和差異 |
| 第12週 |
春秋戰國書法的型態 |
| 第13週 |
書寫載體及工具對書風的影響 |
| 第14週 |
漢字形體演變的主要因素與現象 |
| 第15週 |
秦代書法的字樣與體貌 |
| 第16週 |
漢代書法的多元與豐富性
自主學習
期末考 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
一、期中作業30％
二、期末作業30％
三、課堂報告10％
四、隨堂作業10％
五、出勤狀況10％
六、課堂互動10％
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
一、張光賓《中華書法史》，台灣商務印書管。
二、王羲之〈蘭亭序〉，馮承素摹本，日本二玄社。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
http://tw.myblog.yahoo.com/sen1966
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| 課程輔導時間 |
無固定輔導時間，可事先約定。
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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