| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.瞭解教育社會責任實踐及服務學習之基本概念。
2.呼應新制師資培育專業素養之第三與第四項。
3.具備從事教育服務學習之能力及實際場域之執行。
4.體現新世紀素養導向及永續發展視野之教育工作者。 |
| 1.課程設計與教學 |
| 2.班級經營與輔導 |
| 3.專業倫理與關懷 |
| 5.溝通合作與領導 |
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| 專題探討/製作 |
| 網路/遠距教學 |
| 參訪 |
| 習作 |
| 討論 |
| 實習 |
| 講授 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介及學生自我檢視
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| 第2週 |
全球人文社會變遷下的個人與教師角色與任務
師生共同討論：人文關懷、弱勢學生、偏鄉社區，新世紀教師的社會責任
任務分組：1.聯合國SDGs 2. 台灣綠色學校：以潮厝國小為例 3. 大學USR實踐: 國外及國內各一所 4. CSR企業探究: 以支持2026冬季奧運花式滑冰冠軍二人組之[木下集團]為例。 |
| 第3週 |
任務分組第一次資料蒐集報告：廣泛蒐集瀏覽 |
| 第4週 |
任務分組第二次資料蒐集報告：聚焦閱讀
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| 第5週 |
分組議題報告：聯合國SDGs
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| 第6週 |
分組議題報告：台灣綠色學校：以潮厝國小為例
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| 第7週 |
分組議題報告：大學USR實踐: 國外及國內各一所
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| 第8週 |
分組議題報告：CSR企業探究: 以支持2026冬季奧運花式滑冰冠軍二人組之[木下集團]為例。 |
| 第9週 |
本中心大學社會責任實踐(USR)計畫合作學校研討：三和國小師長演講(教案研習) |
| 第10週 |
本中心大學社會責任實踐(USR)計畫合作學校研討：大明高中師長演講(教案研習) |
| 第11週 |
本中心大學社會責任實踐(USR)計畫合作學校研討：三和國小參訪 (教案共備) |
| 第12週 |
本中心大學社會責任實踐(USR)計畫合作學校研討：大明高中參訪(教案共備) |
| 第13週 |
教案實踐與反思 |
| 第14週 |
教案實踐與反思 |
| 第15週 |
台中市大雅區三和國小永續教育教案發表
台中市潭子區大明高中永續教育教案發表 |
| 第16週 |
期末課程師生對話與學習評量
自主學習：針對SDGs議題中特定目標之深入探究
自主學習：針對SDGs議題中特定目標之深入探究 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
04.產官學機構參訪與實務體驗
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| 學習評量方式 |
課堂出席與各項計畫活動參與
小組工作
期末展示與成果報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 本課程為「教育實踐課程」，以教師與學生共學，大學與社區共構共好的理念出發，所需參考書目依照實際課程發展歷程，由師生共同進行各項資料蒐集，並於期末集結成學習工作本。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 請事先以email預約及討論 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 04.教育品質 10.減少不平等 11.永續城市 | 提供體驗課程：Y |
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