| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 1. 1.透過欣賞西方不同時期和類型的音樂，使學生感受不同的文化，進而放寬國際視野。2. 2.講授音樂的基本常識，發展學生聆聽音樂的技巧。 3. 3.鼓勵學生發現自己最喜愛的古典音樂風格或類型，且能討論分享。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹
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| 第2週 |
音樂基本元素介紹 |
| 第3週 |
弦樂器介紹與著名作品 |
| 第4週 |
木管樂器介紹與著名作品 |
| 第5週 |
銅管樂器介紹與著名作品 |
| 第6週 |
鍵盤樂器介紹與著名作品 |
| 第7週 |
(清明節調整放假) |
| 第8週 |
鬼怪傳說 |
| 第9週 |
與死亡相關主題 |
| 第10週 |
音樂中的愛情故事 |
| 第11週 |
民間傳說故事 |
| 第12週 |
世界風景 |
| 第13週 |
慶典音樂 |
| 第14週 |
音樂與繪畫 |
| 第15週 |
音樂與舞蹈 |
| 第16週 |
行星組曲
彈性教學-欣賞現場音樂會 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
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| 學習評量方式 |
| 課堂出席35%單元測驗30% 期末報告35% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
《音樂—認識與欣賞》，王美珠、林聖縈、洪崇焜、黃瑞芬、陳美鸞、揚湘玲、蘇金輝譯 。台北：美商麥格羅•希爾，2002。
《音樂史與欣賞》，楊沛仁著，台北：美樂出版社，2001。
《西洋音樂史與風格》，劉志明著，台北：全音樂譜出版社，1996。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| https://lms2020.nchu.edu.tw/course/12563 |
| 課程輔導時間 |
每週課程後
Email |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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