| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
本課程藉由不同文本的閱讀與介紹 ,說明傳說的形成與歷史的差異,以培養非歷史系同學的人文素養與判斷能力.
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| 1.人文素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
導論 課程介紹
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課程說明如下:
1 課程重視上課參與及討論（包含課堂討論及在學習平台留言討論），請不喜歡發言及留言討論及外務繁忙的同學斟酌選課。點名也會計分喔。請假請依照學校規定辦理。
2 本學期為16週課程,自主學習為期中報告
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| 第2週 |
中國傳統節慶傳說-新年與端午 |
| 第3週 |
四大民間傳說：孟姜女與梁祝 |
| 第4週 |
楚漢相爭下的項羽與劉邦 (一)背景與歷史大要 |
| 第5週 |
楚漢相爭 (二)人物性格分析 |
| 第6週 |
王昭君的美麗與哀愁-兼談皇帝的後宮與四大美女 |
| 第7週 |
自主學習: 報告 |
| 第8週 |
中國古代的修仙故事
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| 第9週 |
三國志與三國演義(一) 導論
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| 第10週 |
三國志與三國演義（二）演義神話了誰? |
| 第11週 |
葉限-中國的灰姑娘童話
四大民間傳說: 白蛇傳與文化圖騰(兼談中國與西方的龍) |
| 第12週 |
明鏡高懸-從包拯到包青天 |
| 第13週 |
成吉思汗與蒙古文化 |
| 第14週 |
中國飲食文化二三事
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| 第15週 |
君臣之間-乾隆與和珅 兼論清代盛世的皇帝們 |
| 第16週 |
期末測驗
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自主學習
內容 |
03.製作專題報告
自主學習: 個人報告 |
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| 學習評量方式 |
平時成績 39%~ 42% (實際採計為上課週次X3)
討論及期中報告 23~26%
期末考試35%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
司馬遷,史記. 陳壽,三國志. 脫脫等,宋史(以上均為北京中華書局校點本)
名家談孟姜女哭長城(顧頡剛著,北京新華書局)
羅貫中,三國演義(遠流出版社) 清史稿 等
(傳)施耐庵,水滸傳(台灣麥克出版社)
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 上課投影片上傳於學習平台ilearning 3.0 |
| 課程輔導時間 |
[課程輔導時間(office hours)]
每週一下午三點至四點. 週四下午 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 05.性別平等 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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