| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 (course name) |
(中) 詞彙學(3019) | ||||
| (Eng.) Phraseology | |||||
| 開課單位 (offering dept.) |
中文系 | ||||
| 課程類別 (course type) |
選修 | 學分 (credits) |
2 | 授課教師 (teacher) |
丘彥遂 |
| 選課單位 (department) |
中文系學士班 | 授課語言 (language) |
中文 | 開課學期 (semester) |
1142 |
| 課程簡述 (course description) |
語言學主要由語音學、詞彙學、句法學所組成。其中詞彙學在漢語中是第一個受到重視的學科，例如《爾雅》就是一部記錄古代詞彙的專著。比較可惜的是，在這三門學科當中，詞彙學的研究一直以來都是相對的少。在廿一紀的E世代，由於國際之間的接觸非常頻繁，新詞的產生與詞義的轉變相當快，每一種語言或方言，都從中得到了生命力。因此學習詞彙學可以幫助我們認識語言的構造與民族特色，同時對於對外漢語教學也有相當的助益。 本課程主要介紹漢語的詞彙及其相關問題。透過本課程，學生可以獲得詞彙學的基本知識，例如漢語的構詞法、構形法、造詞法、詞彙的文化訊息、詞義的演變等，將來有助於從事對外華語教學、國高中語文教學，甚至參與編輯詞典等。 | ||||
| 先修課程名稱 (prerequisites) |
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| 課程與核心能力關聯配比(%) (relevance of course objectives and core learning outcomes(%)) |
課程目標之教學方法與評量方法 (teaching and assessment methods for course objectives) |
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| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||
| 1. 瞭解漢語詞彙的構造與特點 2. 有助於國高中甚至對外華語文教學 3. 為詞彙規範的工作做準備 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) (course content and homework/tests schedule) |
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| （2/18）：簡介本學期的課程內容 | ||||||||||||||||
| 學習評量方式 (evaluation) |
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| 一、平常表現10% 二、自主學習10% 三、分組翻轉教學20% 四、期中測驗30% 五、期末測驗30% | ||||||||||||||||
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) (textbook & other references) |
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| 一、竺家寧：《漢語詞彙學》，五南圖書出版公司，1999。 二、竺家寧：《詞彙之旅》，台北：正中書局，2009。 三、王力：《漢語詞彙史》（王力全集四），北京：中華書局，2012。 四、趙克勤：《古代漢語詞彙學》，北京：商務印書館，2005。 五、蔣紹愚：《古漢語詞彙綱要》，北京：商務印書館，2005。 六、符淮青：《漢語詞彙學史》，北京：外語教學與研究出版社，2012。 七、符淮青：《現代漢語詞彙》，香港商務印書館，2011。 八、葛本儀主編：《漢語詞彙學》，山東大學出版社，2003。 九、葛本儀：《現代漢語詞彙學》（修訂本第3版），山東大學出版社，2004。 十、許威漢：《漢語詞彙學引論》，北京：商務印書館，1992。 十一、曹煒：《現代漢語詞彙研究》，北京大學出版社，2004。 十二、溫端政：《漢語語匯學教程》，北京：商務印書館，2006。 十三、蘇新春：《當代中國詞彙學》，廣東教育出版社，1996。 十四、蘇新春：《漢語詞義學》，北京：外語教學與研究出版社，2008。 十五、賈彥德：《漢語語義學》，北京大學出版社，1999。 | ||||||||||||||||
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） (teaching aids & teacher's website) |
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| 一、竺家寧：《漢語詞彙學》，台北：五南圖書，2009年。 二、自編講義 | ||||||||||||||||
| 課程輔導時間 (office hours) |
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| 時間：13:10~15:10（三） 地點：A923 | ||||||||||||||||
| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | 列印日期：2025 年 12 月 24 日 |